La lettura nella scuola dell’infanzia è un’esperienza che dovrebbe essere progettata all’interno delle routine e avere, quindi, una collocazione spazio – temporale precisa. In questo modo i bambini sono in grado di prepararsi e aspettarsi questo momento. Il Setting comprende l’insieme degli elementi dello spazio scelti dall’educatrice per creare l’atmosfera della lettura e facilitare l’ascolto e l’interesse per il libro.
Le due diverse soluzioni per la lettura sono quelle dell’angolo morbido o del cerchio di sedie, appositamente preparato dai bambini con la maestra.
L’angolo morbido è situato vicino allo scaffale biblioteca della sezione dove i bambini possono scegliere e prendere il libro per la lettura individuale o di gruppo. I bambini si siedono sul tappeto intorno all’educatrice in modo da facilitare la visione delle immagine e l’ascolto delle parole.
Il cerchio di sedie viene attivato su richiesta dell’insegnante in un momento definito della giornata. Ogni giorno è importante dedicare almeno una lettura di gruppo per l’intera classe. Il tema del libro segue la progettazione educativa del periodo.
In entrambe le situazioni diventa un rituale:
- decidere insieme cosa leggere;
- scegliere il libro dalla libreria;
- sedersi sul tappeto o prendere le seggioline e collocarle in cerchio;
- riconoscere il momento della giornata.
Queste ritualità permettono al bambino di prepararsi all’ascolto e alla partecipazione della lettura.
La presenza della piccola libreria di sezione, elemento imprescindibile del Setting per la lettura permette di stimolare la scelta dei bambini verso il libro preferito.
I libri generalmente catturano i bambini, sono amati e scelti da loro. Le preferenze devono essere sempre prese in considerazione perché è il primo passaggio della formazione dell’interesse autonomo per il libro.
Passando dallo spazio al tempo il momento ideale è sempre quello dopo un’esperienza che ha richiesto l’attività del bambino. Le proposte educative devono sempre alternare momento di azione corporea a momenti di riposo in cui si dà spazio al “movimento mentale”. La lettura è un momento di passività motoria che permette e stimola il movimento del pensiero, della fantasia e dell’immaginazione.
© LDA –www.leggereconbambini.it, 2021.