Il Nido d’infanzia è il primo ambito educativo in cui il bambino fa esperienza della lettura condivisa e orientata a percorsi educativi specifici.
I bambini amano ascoltare l’adulto che racconta e per questo amano i libri raccontati dall’educatrice e in famiglia dai genitori. I bambini accompagnati nei percorsi di educazione alla lettura hanno la possibilità di affezionarsi a questa routine, di ricercarla e di esprimere le proprie preferenze.
Per arrivare a questa finalità il bambino sviluppa abilità diverse, prima di relazione con l’oggetto, poi di esplorazione e infine di lavoro e gioco con le parole, che porteranno alla formazione del pensiero narrativo.
La lettura al Nido è un’esperienza educativa che deve seguire i criteri della progettazione educativa e quindi:
analizzare il contesto di riferimento del gruppo bambini;
analizzare i bisogni evolutivi soggettivi e di gruppo;
definire il livello progettuale ( PEI o PEG);
definire finalità, obiettivi e risultati;
definire il piano di azione ( spazi, tempi, materiali e risorse);
strumenti di osservazione e documentazione.
Paradiso L. La progettazione educativa e sociale. Mondadori Università, Milano, 2020.